Jejak Tambang Nikel di Pulau Gag Raja Ampat, Surga yang Terluka (Foto: Dokumentasi Greenpeace Indonesia (2023))
UNIDA Gontor – Tepat pukul 10.00 WIB, Sabtu (31/05/2025), beberapa dosen, mahasiswa, dan staf Direktorat Islamisasi Ilmu Pengetahuan (DIIP) bertemu di gedung Sirah lantai 1. Untuk mengadakan kegiatan taking video. Dalam rangka pelatihan membuat video. Tutorial kali ini adalah tentang Bagaimana melaksanakan model pembelajaran. Jenis Tutorial, yakni dengan sistem Seven Jump. Jenis metode ini jamak […]
UNIDA Gontor – Di tengah arus perubahan global yang semakin cepat, sistem pendidikan Indonesia dituntut untuk beradaptasi dan mempersiapkan generasi muda menghadapi tantangan masa depan. Salah satu konsep yang belakangan banyak diperbincangkan adalah Outcome-Based Education (OBE), atau pendidikan berbasis capaian. Namun, di balik gaungnya yang begitu kuat, pertanyaan mendasar pun muncul: apakah OBE benar-benar solusi […]
UNIDA Gontor – Keputusan Mahkamah Konstitusi (MK) untuk menghapus presidential threshold atau ambang batas pencalonan presiden adalah titik balik penting dalam sejarah demokrasi Indonesia. Selama dua dekade terakhir, ambang batas menjadi pagar tinggi yang hanya bisa dilompati oleh partai besar atau koalisi kuat. Kini, pagar itu runtuh. Peluang terbuka lebar. Tapi seperti halnya revolusi, perubahan […]
UNIDA Gontor – Pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PjBL) telah menjadi tren dalam dunia pendidikan modern, termasuk dalam pengajaran bahasa Arab. Model ini menekankan pada keterlibatan aktif siswa dalam menyelesaikan tugas nyata yang berkaitan dengan kehidupan mereka. Di satu sisi, pendekatan ini menawarkan harapan besar dalam mengembangkan kompetensi bahasa yang kontekstual dan bermakna. Harapan dari pendekatan ini mencakup […]
UNIDA Gontor – Bahasa Arab bukan sekadar alat komunikasi, tetapi juga pintu masuk utama untuk memahami warisan keilmuan Islam. Al-Qur’an, Hadis, kitab-kitab klasik, hingga karya kontemporer Islam banyak ditulis dalam bahasa Arab. Oleh karena itu, penguasaan bahasa Arab menjadi prasyarat penting untuk literasi Islam. Literasi Islam di sini tidak hanya dimaknai sebagai kemampuan membaca, tetapi juga memahami, […]
UNIDA Gontor – Integrasi teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab menjadi keniscayaan di era digital. Dengan hadirnya berbagai aplikasi, platform e-learning, dan media sosial, proses belajar-mengajar menjadi lebih dinamis dan menarik. Teknologi menawarkan berbagai peluang dalam meningkatkan efisiensi dan kualitas pembelajaran bahasa. Salah satu peluang terbesar adalah kemudahan akses terhadap materi. Mahasiswa dapat belajar melalui video interaktif, kamus […]
UNIDA Gontor – Kurikulum bahasa Arab di Indonesia menghadapi tantangan besar dalam menyeimbangkan antara kebutuhan lokal dan standar global. Bahasa Arab tidak hanya dipelajari sebagai bahasa asing, tetapi juga sebagai bahasa agama dan budaya yang memiliki kekhasan tersendiri di Indonesia. Kebutuhan lokal dalam kurikulum bahasa Arab sangat penting, karena pembelajaran harus relevan dengan konteks kehidupan masyarakat Indonesia. […]
UNIDA Gontor – Generasi Z adalah kelompok yang lahir dan besar di era digital dengan karakteristik cepat dalam mengakses informasi dan cenderung lebih menyukai hal-hal yang praktis dan interaktif. Menumbuhkan minat belajar bahasa Arab di kalangan mereka menjadi tantangan tersendiri. Salah satu penyebab kurangnya minat belajar bahasa Arab adalah persepsi bahwa bahasa ini sulit dan membosankan. Metode […]
UNIDA Gontor – Bahasa Arab dalam konteks pendidikan multikultural memiliki peran strategis dalam memperkaya pemahaman lintas budaya, khususnya dalam dunia Islam yang sangat plural dan beragam. Pendidikan multikultural menekankan penghargaan terhadap perbedaan budaya, agama, dan bahasa. Sebagai bahasa yang menjadi wahana utama penyampaian nilai-nilai Islam, bahasa Arab dapat menjadi jembatan penghubung antara berbagai kelompok etnis […]
UNIDA Gontor – Pendekatan komunikatif dalam pengajaran bahasa Arab merupakan sebuah paradigma yang menekankan pada penggunaan bahasa sebagai alat komunikasi nyata. Di madrasah, pendekatan ini sangat relevan karena tujuan utama pembelajaran bahasa Arab tidak hanya menguasai tata bahasa, tetapi juga mampu berkomunikasi aktif dalam konteks keagamaan maupun sosial. Pendekatan komunikatif menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran, […]
UNIDA Gontor – Dalam pengajaran bahasa Arab, metode tradisional dan modern memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing yang perlu dipertimbangkan oleh pendidik. Metode tradisional, seperti pendekatan tata bahasa (grammar-translation), telah lama digunakan di madrasah dan pesantren sebagai cara efektif menghafal dan memahami teks-teks klasik. Metode ini menekankan pada penguasaan kaidah bahasa, latihan menerjemahkan, dan hafalan kosakata. […]
