Back
Showing 251-256 of 256 results
Dr. Moh. Ismail, S.Pd.I., M.Pd.I

Pendekatan Komunikatif dalam Pengajaran Bahasa Arab di Madrasah

UNIDA Gontor – Pendekatan komunikatif dalam pengajaran bahasa Arab merupakan sebuah paradigma yang menekankan pada penggunaan bahasa sebagai alat komunikasi nyata. Di madrasah, pendekatan ini sangat relevan karena tujuan utama pembelajaran bahasa Arab tidak hanya menguasai tata bahasa, tetapi juga …

Assoc. Prof. Dr. Ihwan Mahmudi, S.H.I., M.Pd.

Metode Tradisional vs Metode Modern dalam Pengajaran Bahasa Arab

UNIDA Gontor – Dalam pengajaran bahasa Arab, metode tradisional dan modern memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing yang perlu dipertimbangkan oleh pendidik. Metode tradisional, seperti pendekatan tata bahasa (grammar-translation), telah lama digunakan di madrasah dan pesantren sebagai cara efektif menghafal dan …

Agus Yasin, M.Pd.I., Ph.D.

Urgensi Pelatihan Guru Bahasa Arab di Daerah 3T

UNIDA Gontor – Daerah 3T (Terdepan, Terluar, dan Tertinggal) di Indonesia menghadapi banyak kendala dalam dunia pendidikan, khususnya dalam pengajaran bahasa Arab. Pelatihan guru bahasa Arab di daerah-daerah ini menjadi sangat urgen untuk menjembatani kesenjangan mutu pendidikan dengan daerah lain. …

Dr. Moh. Ismail, S.Pd.I., M.Pd.I

Menulis dalam Bahasa Arab: Tantangan Mahasiswa di Perguruan Tinggi

UNIDA Gontor – Menulis dalam bahasa Arab merupakan keterampilan yang sangat penting bagi mahasiswa, terutama di perguruan tinggi yang memiliki fokus studi bahasa Arab dan keislaman. Namun, banyak mahasiswa menghadapi tantangan besar dalam mengembangkan kemampuan menulis ini. Salah satu tantangan …

fairuz subakir ahmad unida gontor

Bahasa Arab dan Penguatan Identitas Keislaman Generasi Muda

UNIDA Gontor – Bahasa Arab tidak hanya sebagai alat komunikasi, tetapi juga sarana penting dalam penguatan identitas keislaman generasi muda. Bahasa ini merupakan bahasa Al-Qur’an dan hadis yang menjadi sumber utama ajaran Islam. Penguasaan bahasa Arab membantu generasi muda memahami …