UNIDA Gontor – Pendekatan komunikatif dalam pengajaran bahasa Arab merupakan sebuah paradigma yang menekankan pada penggunaan bahasa sebagai alat komunikasi nyata. Di madrasah, pendekatan ini sangat relevan karena tujuan utama pembelajaran bahasa Arab tidak hanya menguasai tata bahasa, tetapi juga mampu …

UNIDA Gontor – Di tengah derasnya arus globalisasi, bahasa Arab sering kali dipandang sebagai bahasa agama semata, tidak sepopuler bahasa Inggris, Mandarin, atau Prancis. Padahal, bahasa Arab memiliki posisi strategis dalam dunia modern, baik dalam bidang keagamaan, budaya, diplomasi, hingga ekonomi. Bahasa …

UNIDA Gontor – Pembelajaran bahasa Arab di Indonesia telah lama menjadi bagian integral dari pendidikan Islam, khususnya di madrasah dan pesantren. Namun, di tengah perubahan zaman yang cepat, pendekatan dan metode pengajaran bahasa Arab perlu direvitalisasi agar lebih relevan dan efektif. Revitalisasi …

UNIDA Gontor – Guru bahasa Arab bukan hanya pengajar kaidah dan kosa kata, tetapi juga pendidik karakter. Dalam proses pembelajaran, guru memainkan peran penting dalam menanamkan nilai-nilai positif melalui bahasa yang diajarkan. Bahasa Arab sebagai bahasa Al-Qur’an memiliki potensi besar untuk menjadi …

UNIDA Gontor – Di era digital yang serba cepat, kemampuan berbahasa asing menjadi salah satu keterampilan penting. Di antara berbagai bahasa asing, bahasa Arab memiliki posisi yang sangat strategis, baik dari aspek keagamaan, budaya, hingga ekonomi. Sayangnya, minat generasi muda terhadap bahasa …

UNIDA Gontor – Pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PjBL) telah menjadi tren dalam dunia pendidikan modern, termasuk dalam pengajaran bahasa Arab. Model ini menekankan pada keterlibatan aktif siswa dalam menyelesaikan tugas nyata yang berkaitan dengan kehidupan mereka. Di satu sisi, pendekatan ini menawarkan …